Умные дома сейчас на пике популярности. Состоятельные люди управляют своим жилищем через роботов или голосовые команды. По хлопку включаются свет, вода, работают электроприборы. Все это, ну или многое, по силам создать и нашим детям.
Фоторепортаж Анатолия Позднякова и автора.Одиннадцатиклассник школы №22 Назим Даралиев объясняет младшим товарищам, что стоит перед ними на парте: в пластиковом ящике множество проводов и деталей. Школьники с любопытством перебирают содержимое контейнера.
— Сейчас дети с компьютером на «ты». А вот что делать с этими знаниями, они не ведают. Куда их применить в нашей жизни? Мы хотим дать возможность детям научиться создавать что-то своими руками , — объясняет директор АНО «Центр современных технологий», преподаватель программирования Наталья Богомолова, увлекая меня в недра Центра инженерно-технического образования школы №22.
В этой лаборатории их научат, как.
— Мы будем создавать умный дом в этом робототехническом кабинете , — продолжает педагог. – Для этого приобрели несколько 3D-принтеров, 60 килограммов пластика и 11 наборов для программирования, а также датчики, что будут установлены в каждом нашем кибердомике, который создадут ребята. Получится деревня.
Такую дорогостоящую технику удалось приобрести за счет средств Губернаторского гранта. В общей сложности центру выделено на этот образовательный проект 750 тысяч рублей.
Рассказывает школьникам об этих наборах один из успешных учеников — Назим Даралиев. Наталья Михайловна говорит, что в этом центре развито наставничество. Почему бы не дать возможность самим ученикам учить детей? Замечаю, с каким интересом на молодого «учителя» смотрят младшие товарищи.
Так что здесь ищут дети? Давайте послушаем их.
— Я очень хочу научиться программированию. Небольшой опыт у меня имеется. Если я смогу писать программы, тогда смогу создавать своих роботов , — говорит мне Дмитрий Збаржевский, ученик 9 «и» класса школы №22, которого я ненадолго отвлекаю, чтобы понять, чего же хотят дети, пришедшие сюда.
— А я бы хотела на принтере создать сувенир в виде котика, который будет мне махать лапкой. Я очень люблю котов , — фантазирует девятиклассница Василиса Першакова.
Наталья Богомолова продолжает: все навыки, которые дети обретут в этом проекте, они смогут применить в быту. К примеру, можно для реального дома создать автополив для комнатных растений, управлять световыми лампами, сконструировать свой умный будильник.
Идем дальше. В соседнем кабинете установлены 3D-принтеры. На них дети смогут создать (напечатать) обложку для электронной начинки – детали каркаса умного дома. Один образец уже выставлен на всеобщее обозрение. Как же здорово он выглядит!
— Моя задача научить детей делать корпуса под их изделия на 3D-принтере , — объясняет специалист по моделированию, учитель технологии в школе №22 Олег Терских. — Делается это так: дети рисуют эскизы, лепят изделие из пластилина, программируют трехмерный объект, подготавливают его в печать. А принтер уже распечатывает. Это делать им очень интересно, потому что они, по сути, могут воплотить в реальность любую свою фантазию.
Педагог приводит в пример одну талантливую ученицу, 11-летнюю Софию Центлину, которая создает различных мультперсонажей. Она спроектировала и распечатала на принтере, например, подставку под стилус в виде котика.
За один учебный год каждый ребенок, который пришел в этот центр, может сделать 3-4 работы.
Ну и самый волнующий вопрос: реально ли попасть в этот проект другим детям, с улицы? Наталья Богомолова отвечает, что на этот год группы уже набраны. Занятия идут в двух школах — №22 и №19.
Мария Ананьева